本報記者張雪紅

　　對于一個正在成長的孩子來說，能夠無憂無慮地學習自己喜愛的舞蹈、音樂、美術等藝術特長，是一件幸福的事。在阿克蘇地區烏什縣亞科瑞克鄉中心小學鄉村學校少年宮里就能感受到這種幸福，鄉村學校少年宮為農村的孩子搭建了一個舞臺，在這個舞臺上孩子們盡情地展示著自己，為走向更大舞臺積攢著能量。種下一個舞蹈夢想

　　在亞科瑞克鄉中心小學上六年級的穆合巴爾·木合塔爾是學校里的舞蹈小明星，曾經和同伴得過縣里舞蹈比賽一等獎。她是學校舞蹈興趣小組的骨干小演員，平時上課期間，她每周都要和舞蹈興趣小組的20多位同學一起學習跳舞。現在放假了，她仍然堅持每周跳舞，每周三和周五學校的鄉村少年宮都開放，這讓她特別高興，暑假過得更充實有意義了。

　　8月3日，穆合巴爾·木合塔爾告訴記者：“我家離學校很近，走路20分鐘就到了，最開心的事就是假期還能繼續到學校的少年宮跳舞，我喜歡舞蹈，還喜歡唱歌，因為忙不過來，就只參加了舞蹈興趣小組，我們班的同學大部分都參加了少年宮的興趣小組。”

　　她說，她的理想是到烏魯木齊市上大學，在大學的舞臺上跳舞，以后到更大的舞臺上去施展自己的才華。

　　2013年9月，亞科瑞克鄉中心小學鄉村少年宮開始迎接孩子，該鄉村少年宮的輔導員亞力坤介紹：“通過一年多的運行，我們學校的鄉村少年宮已初步建立起了一套管理體系，機構逐步健全了，制度也規范了，各項活動都在有序開展。學校有687名學生，我們有6間專用活動教室，根據學生興趣組建了12個課外興趣小組，有繪畫、書法、舞蹈、器樂、音樂、足球等興趣小組，學校還組建了學生樂隊，樂隊里除了各種民族器樂，還有手風琴和吉他,暑假學生不用上課,參加少年宮活動的積極性更高了。”

　　亞科瑞克鄉中心小學鄉村少年宮有一間電子琴教室，有十臺電子琴，學習吉他的學生常和學習電子琴的學生進行合奏，繪就了一幅音樂風景畫。

　　為了讓少年宮更好地為學生們服務，該校將音樂、美術、體育等課分年級集中調整到每周二、周四下午，使音樂、美術、體育等一課雙用，打破班級界線，以功能室為單位開展活動。暑假每周定期開放，還為學生舉辦各種比賽。

　　每天參加課外訓練、學習，每一周都舉辦才藝展示活動，小小舞臺種下了夢想的種子。該校每個月還有主題活動，今年上半年，該校依托鄉村少年宮開展了“學雷鋒”、“祖國好·家鄉美”、“熱愛偉大祖國”等主題活動。

　　亞力坤是學校鄉村少年宮的專職輔導員，該校的33位老師分別承擔校內輔導員的角色，學校還聘請了校外輔導員做補充。

　　鄉村學校少年宮提升了學生們的綜合素質，現在鄉村學校少年宮已成為亞科瑞克鄉中心小學加強未成年人思想道德建設、開展校園文化活動的重要陣地。校園文化活動的舞臺

　　阿克蘇地區鄉村學校少年宮項目啟動于2011年，有57個鄉村學校少年宮建設項目，其中40個是中央專項公益金支持鄉村學校少年宮項目，17個是自治區民生項目，目前已建成鄉村學校少年宮30個，今年還有27所正在建設之中。

　　阿克蘇地區文明辦主任劉楞介紹：“阿克蘇地區目前有5.6萬余名農村孩子受益于鄉村學校少年宮。為了提升鄉村學校少年宮的服務能力，我們發動各縣市，要求文明單位（行業）和鄉村學校少年宮結對子，解決鄉村學校少年宮運行中的實際困難。文明單位共為39個少年宮捐贈價值140萬元的辦公用品和少兒活動器材。”

　　劉楞還介紹，阿克蘇地區有9個縣市、近100個鄉鎮場、595所農村中小學校，現有的鄉村學校少年宮還不能滿足學生的需求，基層熱盼鄉村學校少年宮項目。

　　農村因為缺少文化體育活動教育的場所，鄉村學校少年宮特別受鄉村孩子和家長歡迎，也深受學校歡迎，它已成為校園文化活動的主陣地。

　　在推進鄉村學校少年宮發展方面，阿克蘇地區確立了打造具有地方特色的鄉村學校少年宮活動品牌，促進未成年人健康成長和全面發展，開展了紅色文化進鄉村學校少年宮活動，讓孩子們在鄉村學校少年宮學習民族民間舞蹈，使鄉村學校少年宮成為傳承和弘揚民族文化、培養民間藝術傳承人的平臺。

　　為了壯大鄉村學校少年宮輔導員隊伍，阿克蘇地區各縣、市大力招募志愿者輔導員，如阿瓦提縣，就吸納當地“四老”人員、勞動模范和民間藝人32人做鄉村學校少年宮的志愿者輔導員，還聘請美術家協會、書法家協會、音樂家協會、攝影家協會等協會的會員24人擔任校外輔導員，充分利用當地教育文化人才資源豐富了鄉村學校少年宮文化活動。

（責任編輯：HN666）